开抢国民女婿想要孩子真独立,这个秘
近期，来自美国加州的一个暖心视频刷爆了网络，让网友争相认女婿。
前一秒，刚被他边擦地，边捡起被打翻的杯子，喝仅存的点滴果汁的暖萌逗乐；
下一秒，却因他端着重新倒的两杯果汁，走过刚才的“事故地点”时滑倒而心疼。
然而，这个年仅3岁的小帅哥并没有因此而气馁，脸色不变，“雄心”不改地又一次把地擦干，并且，告诫自己在三经此“事故多发地”时，要更小心。
在妈妈回到家的那刻，小暖男兴奋地冲到门口给了妈妈一个拥抱，“我给你做饭了”。
而妈妈的每一个反应，每一句赞美，除了在向儿子表达她的爱意之外，更是潜移默化地在增强孩子迈向独立的信心。
从不教孩子独立的父母，对孩子的未来是不负责任的。
就像老鹰不教小鹰们飞翔，却不由分说将之推下悬崖，有的摔死了，有的忍着剧痛飞上了蓝天。
若换做人类，大概这辈子至死也不会忘记被自己的亲生妈妈“推下悬崖”的瞬间，以及为了生所忍受的剧痛。
爱需要方法与智慧，否则就是无知且残忍的爱。
想要孩子独立，父母要做的，
是让孩子在爱里学会独立
正如尹建莉老师翻译的黎巴嫩诗人纪伯伦的那首《你的孩子》里所讲的：
你是生命之弓孩子是生命之矢
幸福而谦卑地弯身吧
把羽箭般的孩子射向远方
送往无际的未来
爱——是孩子的飞翔
也是你强健沉稳的姿态
“无际的未来”是不确定的，我们无法替孩子预估到ta将会遇到怎样的问题，更无法替ta抵挡这些问题。
只有让ta在爱里学会独立，孩子将来才能在风雨中傲立不倒，在成功与失败面前不骄不馁，才能实现与父母“优雅的分离”，才能互相得到自由，不会出现“啃老”“巨婴”“婆媳抢人”等现象。
也只有如此，我们才能安心地、优雅地“把羽箭般的孩子射向远方”。
那怎样才能让孩子在爱里学会独立呢？
有人说，我很爱我的孩子啊，可是我不知道这样算不算？
还有人说，那要是每个人都能发一本实操手册就好了。
可是每个孩子都是不一样的，每个家庭也是不同的，这个实操的招数，可能适合你家，却不一定适合我家啊。
更何况，育儿的过程就好像升级打怪兽，问题从来都是层出不穷的，而且还是变着花样地来。
所以，很多人就困惑了——
为什么我学了这么多育儿招数，
还是有很多问题不会解？
还各种好奇：
为什么尹老师这么厉害？把圆圆培养得这么好，16岁就考上了常青藤的学校，各种问题在尹老师那都不是问题。为什么陈美龄老师也那么厉害？把三个孩子都培养成了斯坦福高材生，3个啊，不可能都是纯属巧合考上的吧？！为什么学堂的辅导员也都这么厉害？自己育儿时，如沐春风、潇洒自如。做辅导员时，不管我们提什么问题，他们都能给解决，什么招都有。他们是不是有什么秘诀？
好奇不会害死猫，但好奇是引导人进步的动力，而且，往往还能取得真经。
没错——
尹老师
确实有一套“秘诀”
这是一套家庭教育的通则。
但她并未藏着掖着，早在她的第二本著作里面《最美的教育最简单》这本书里，就跟咱们道出了这套“秘诀”：
母爱不是对孩子恒久的占有，
而是一场得体的退出。
母爱的第一个任务是和孩子亲密，
用以呵护孩子的成长；
第二个任务是和孩子分离，
促进孩子独立。
学堂的辅导员老师们在尹老师的传授之下，也都掌握了这套家庭教育的通则。
这套通则就是——他们都掌握了如何让孩子“在爱里走向独立”的核心密码。
这就是为什么大家的问题难不倒他们的原因。
其实，学堂也发现了大家的这个最大的共性问题：
为什么家长们学了这么多招，解决了老问题，总是又碰到新问题呢？
老话说得好——
“授人以鱼，
不如授人以渔”
掌握了“渔之道”，家长们也不用怕没有“鱼”了，也能像辅导员老师们一样，做到“兵来将挡，水来土掩”了。
所以，学堂决定把尹老师传授给辅导员的那套家庭教育通则，用更通俗易懂的课程来讲给家长们听。
因此，学堂的教研团队梳理了学堂开办的多场阅读活动、戒吼活动、作业训练营、家校沟通训练营等等，多个父母课堂的6万多名学员的10多万个问题，历时一年半时间，一直在研发这个“渔之道”课程。
这个课程从实际问题出发，查阅了各门各派的心理学与教育学的经典专著，并与尹老师的理念进行反复印证，所有的都在力求一点——将尹老师的这套家庭教育通则，用既科学有效，又易于理解的课程，来帮助大家习得学堂独门家庭教育心法——。
就在今年6月份，尹老师在与陈美龄老师的第一次“会晤”——尹建莉对话陈美龄直播里，我们发现陈美龄老师的育儿法则与学堂在研发的这套家庭教育通则不谋而合，这让我们更加肯定了这套家庭教育通则的科学性和有效性。
那么——
到底是什么？
这是一套学习的家庭教育通则课。
它正是根据尹老师的分阶段的母爱任务，并基于“自然养育，无痕引导”的理念，来帮助大家培养出拥有完整独立人格，在爱里走向独立，在未来不确定的世界中能脱颖而出的孩子。
这是家长要助力孩子来达成的目标，所以分了孩子维度和家长维度。
分别是：
站在孩子的视角的——
感受爱
学独立
享自由
站在家长的角度相对应的——
打造生命底色
促进孩子社会性发展
放手成就彼此
这两个维度是密不可分，也不可前后倒置的：
父母在一楼首先做到爱孩子，为孩子提供生命的底色，让孩子感受到爱；
然后，在二楼的目标就是帮助孩子在爱里学会独立，帮助孩子习得并发展各种社会性技能，学做人学做事，以达成家长都期待的好身体、好学业、好行为规范等小的教育目标；
再过渡到三楼，通过前两层的能力构建，孩子找到自我，形成完整独立的人格，成为自己生活的主人，且有能力应对未来不确定世界的时候，父母得体地退出，彼此都自由。
简而言之，这就是培养拥有完整独立人格的孩子的步骤和路径。
如果你也想掌握这“渔之道”，现在就拉到文末，点击左下角的阅读原文报名吧。
能解决什么问题？
这个“渔之道”课程，将帮助大家突破关于家庭教育的“关键认知瓶颈”。
比如：
家庭教育三层楼训练营
1、什么才是真正的“放手”？“放手”要怎么放？
2、无条件的爱和溺爱有什么区别？我们要怎么爱孩子，才能让孩子真的感受到我们的爱？
3、为什么我这么做就叫“拔苗助长”，那么做就叫“无痕引导”？
4、自己如何确定对孩子的做法是对是错？
5、自己到底要培养什么样的孩子？
……
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